Halaman
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
Penulis
: I Wayan Legawa
Agus Sudarsono
Sugiharsono R.B. Gunardo
Moch. Enoh Harsoyo
Teguh Dalyono Harianti
Muhamad Nur Rokhman
Dewa Agung Gd. Agung
Catur Rismiati Prawoto
Suwito Eko Pramono
Ekram P
Suhadi Purwantara Daru Wahyuni
Cahyo Budi Utomo
Ilustrasi, Tata Letak
: Direktorat Pembinaan SMP
Perancang Kulit
: Direktorat Pembinaan SMP
Buku ini dikembangkan Direktorat Pembinaan SMP
Ukuran Buku
: 21 x 30 cm
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
300.7
CON
Contextual Teaching and Learning Ilmu Pengetahuan Sosial: Sekolah
Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah Kelas IX Edisi 4/I Wayan
Legawa,...[et. al.].--Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional, 2008.
V, 291 hlm.: ilus.; 30 cm.
Bibliografi: hlm. 283-286
Indeks.
ISBN
1. Ilmu Pengetahuan SosialStudi dan Pengajaran
I. Judul
II. Sugiharsono
III. Enoh, Moch.
IV. Dalyono, Teguh
V. Rokhman, Muhamad Nur
VI. Rismiati, Catur
VII. Pramono, Suwito Eko
VIII. Purwantara, Suhadi
IX. Sudarsono, Agus
X. Gunardo, R.B.
XI. Harsoyo
XII. Harianti
XIII. Agung, Dewa Agung Gd.
XIV. Prawoto
XV. Ekram P
XVI. Wahyuni, Daru
XVII.
Uto
m
o,
Ca
h
yo
B
ud
i
KATA SAMBUTAN
Salah satu upaya untuk melengkapi sumber belajar yang relevan dan
bermakna guna meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Menengah
Pertama (SMP), Direktorat Pembinaan SMP mengembangkan buku
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk siswa kelas VII, kelas VIII, dan kelas
IX. Buku pelajaran ini disusun berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi, No. 23 Tahun 2006 tentang
Standar Kompetensi Lulusan, dan berdasarkan kriteria buku pelajaran yang
dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan.
Buku pelajaran ini merupakan penyempurnaan dari bahan ajar
kontekstual yang telah dikembangkan Direktorat Pembinaan SMP dalam
kaitannya dengan kegiatan proyek peningkatan mutu SMP. Bahan ajar
tersebut telah diujicobakan ke sejumlah SMP di provinsi Kalimantan Selatan,
Kalimantan Timur, Sulawesi Tengah, Sulawesi Tenggara, Sulawesi Utara, dan
Gorontalo sejak tahun 2001. Penyempurnaan bahan ajar menjadi buku
pelajaran yang bernuansa pendekatan kontekstual dilakukan oleh para
pakar dari beberapa perguruan tinggi, guru, dan instruktur yang
berpengalaman di bidangnya. Validasi oleh para pakar dan praktisi serta uji
coba empiris ke siswa SMP telah dilakukan guna meningkatkan kesesuaian
dan keterbacaan buku pelajaran ini.
Buku pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ini telah dinilai oleh Badan
Standar Nasional Pendidikan, dan dinyatakan memenuhi syarat untuk
digunakan sebagai buku pelajaran di SMP. Sekolah diharapkan dapat
menggunakan buku pelajaran ini dengan sebaik-baiknya sehingga dapat
meningkatkan efektivitas dan kebermaknaan pembelajaran. Pada akhirnya,
para siswa diharapkan dapat menguasai semua Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar secara lebih mendalam, luas serta bermakna, kemudian
dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Saran perbaikan untuk penyempurnaan buku pelajaran ini sangat
diharapkan. Terimakasih setulus-tulusnya disampaikan kepada para penulis
yang telah berkontribusi dalam penyusunan buku pelajaran ini, baik pada
saat awal pengembangan bahan ajar, ujicoba terbatas, maupun
penyempurnaan sehingga dapat tersusunnya buku pelajaran ini.
Terimakasih dan penghargaan juga disampaikan kepada semua pihak
yang telah membantu terwujudnya penerbitan buku pelajaran ini.
Jakarta, Juli 2008
Direktur Pembinaan SMP
v
DAFTAR ISI
Halaman
Kata Pengantar .................................................................................
iii
Daftar Isi .......................................................................................
v
BAB I
: Negara Berkembang dan Negara Maju .........................
1
BAB II
: Perang Dunia II Serta Pengaruhnya Bagi Indonesia .....
19
BAB III
: Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
41
BAB IV
: Peristiwa-peristiwa Politik dan Ekonomi Indonesia Pasca
Pengakuan Kedaulatan ..................................................
59
BAB V
: Perubahan Sosial Budaya
.............................................. 83
BAB VI
: Uang dan Lembaga Keuangan ......................................
93
BAB VII
: Perdagangan Internasional ............................................
113
BAB VIII
:
Pola dan Bentuk Permukaan Bumi
...............................
131
BAB IX
: Geografi Asia Tenggara ..................................................
143
BAB X
: Benua dan Samudera ....................................................
159
BAB XI
: Perjuangan Bangsa Indonesia Merebut Irian Barat .......
187
BAB XII
: Peristiwa Tragedi Nasional Peristiwa Madiun/
PKI/DI/TII, G 30 S/PKI
.................................................... 199
BAB XIII
: Berakhirnya Masa Orde Baru dan Lahirnya Reformasi .
215
BAB XIV
: Lembaga-Lembaga Internasional dan Peran Indonesia
233
BAB XV
: Perilaku Masyarakat Dalam Perubahan Sosial Budaya
Di Era Global ..................................................................
251
BAB XVI
: Kerjasama Ekonomi Internasional .................................
261
GLOSARIUM .....................................................................................
273
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................
283
INDEKS .......................................................................................
291
Bab I. Negara Berkembang dan Negara Maju
1
Bila dibandingkan, keadaan satu negara berbeda dengan negara yang lain.
Ada negara yang penduduknya sangat kaya dan sejahtera, pembangunannya
sangat baik, sarana dan prasarananya sangat memadai, tetapi ada pula negara
yang penduduknya sangat miskin, lingkungannya kumuh, dan sarana prasarana
kehidupannya sangat sederhana.
NEGARA BERKEMBANG DAN
NEGARA MAJU
PETA KONSEP
BAB
I
Negara berkembang, negara maju, kualitas penduduk
KAKA
KAKA
KA
TT
TT
T
A KUNCIA KUNCI
A KUNCIA KUNCI
A KUNCI
Setelah mempelajari bab ini diharapkan siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju,
memberikan contoh negara berkembang dan negara maju serta
persebarannya. Untuk membantu mempelajarinya, kalian siapkan
Globe, Atlas dan Peta Dunia
DIKELOMPOKKA ATAS DASAR KEADAAN
KUALITAS PENDUDUKNYA
KONDISI ALAM DAN SOSIAL BUDAYA
NEGARA BERKEMBANG
NEGARA MAJU
NEGARA-NEGARA DI DUNIA
CIRI-CIRI NEGARA BERKEMBANG
CIRI-CIRI NEGARA MAJU
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX
2
Kondisi sumberdaya alam dan sumberdaya manusia yang berbeda-beda
menyebabkan adanya negara berkembang dan negara maju. Jadi apakah negara
berkembang dan negara maju itu? Bagaimana suatu negara dapat dikatakan
sebagai negara berkembang dan negara maju? Agar lebih jelas ikutilah uraian
berikut ini.
A. Indikator Negara Berkembang dan Negara Maju
Untuk membedakan suatu negara dikatakan sebagai negara maju atau negara
sedang berkembang dapat dilihat atas dasar keadaan kualitas kesejahteraan
penduduknya. Kualitas penduduk ini tercermin pada tiga hal pokok yaitu tingkat
kesehatan, tingkat pendidikan dan tingkat pendapatan. Kesemuanya itu menjadi
tolok ukur tingkat kesejahteraan penduduk.
Kualitas penduduk ini tercermin pada tiga hal pokok yaitu tingkat kesehatan,
tingkat pendidikan dan tingkat pendapatan. Kesemuanya itu menjadi tolok ukur
tingkat kesejahteraan penduduk. Atas dasar tingkat kesejahteraan penduduknya,
negara-negara di dunia dapat dibedakan menjadi dua kelompok, yaitu negara-
negara maju (
eveloped countries
) dan negara-negara berkembang (developing
countries).
Kategori atau pengelompokkan negara-negara tersebut, mengalami
perkembangan terkait dengan aspek sosial, ekonomi dan politik. Pada awalnya
dikelompokan menjadi tiga bagian.Pertama (Eropa Barat, Amerika Serikat, Jepang,
Australia dan Selandia Baru. Kedua (negara-negara komunis: RRC dan Cuba).
Ketiga (negara-negara Asia, kecuali Jepang dan Singapura), Afrika dan Amerika
Latin).
Pada akhir dasa warsa 80 an, Uni Sovyet bubar dan terpecah menjadi 15
negara terpisah, maka kategori ini terbagi menjadi negara maju atau negara “Utara”
dan negara berkembang atau negara “Selatan”.
Pada umumnya negara-negara berkembang merupakan negara-negara yang
baru merdeka setelah perang Dunia kedua. Meskipun negara-negara berkembang
mengalami pertumbuhan cukup baik tetapi hanya sedikit yang dapat mengatasi
kemiskinan pada sebagian besar penduduknya.
Masalah ketimpangan ekonomi kesehatan dan pendidikan merupakan bagian
dari kenyataan ketimpangan yang terjadi antara negara maju dan negara
berkembang.
Untuk mengetahui apakah suatu negara dapat dikategorikan maju atau
berkembang, kita dapat melihat hasil pembangunan fisik negara yang
bersangkutan ( Gambar 1.1)
Ukuran pembangunan tersebut lebih beragam, tidak hanya dilihat dari semakin
meningkatnya pendapatan per orang. Di sini peningkatan pendapatan itu harus
dipergunakan untuk meningkatkan kualitas diri, berupa peningkatan kesehatan,
pendidikan, keterampilan, pemanfaatan media informasi untuk menambah
wawasan, dan pengetahuan. Penduduk yang bekerja di sektor yang lebih
Bab I. Negara Berkembang dan Negara Maju
3
membutuhkan pendidikan dan keterampilan seperti industri dan jasa,
persentasenya harus semakin tinggi. Ini berarti tingkat produktivitas per orang
pun harus semakin meningkat dan pendapat pun semakin baik. Jadi makna
pembangunan selalu ditujukan untuk meningkatkan kesejahteraan dalam
pengertian seluas-luasnya. Artinya harus meliputi kesejahateraan ekonomi,
sosial, politik dan kebudayaan.
Suatu negara masih disebut negara berkembang (developing countries)
jika di negara tersebut masih terjadi keseimbangan antara jumlah faktor produksi
yang tersedia dengan teknologi yang mereka kuasai, sehingga penggunaan
modal dan tenaga kerja secara penuh (full ulitization) tidak tercapai (Furtado
dalam Arsyad, 1997: 6).
Harm J de Blij membedakan negara berkembang dan negara maju di
dasarkan pada tingkat perkembangan ekonominya. Karena itu pengelompokan
negara berkembang dan negara maju, mengacu pada indikator sebagai berikut.
1. Pendapatan nasional per kapita, diperoleh dengan membagi jumlah
keseluruhan pendapatan Negara per tahun dengan jumlah seluruh penduuk.
Bila pendapatan nasional lebih dari 10.000 US$ Negara tersebut
dikelompokkan sebagai negara maju. Bila hasil bagi kurang dari 8.000 US$,
tergolong negara berkembang.
2. Struktur mata pencaharian penduduk. Jika persentase tenaga kerja sebagian
besar memproduksi bahan makanan pokok, Negara tersebut Negara
berkembang.
3. Produktivitas per tenaga kerja, diperoleh dari seluruh produksi sat tahun dibagi
dengan seluruh angkatan kerja.
4. Penggunaan energi per orang, semakin tinggi penggunaan energi Negara
Pembagian Negara menurut Bank Dunia:
1.Negara berpendapatan rendah denganNP
per kapita kurang dari US$ 785
2.Negara berpendapatan menengah
denganGNP per kapita antara US $ 785 –
3.125
3.Negara berpendapatan menengah
tinggiDengan GNP per kapita antara US$
3.125-9.655.
4.Negara berependapatan tinggi denganGNP
per kapita lebih dari US$ 9.656
Pembangunan merupakan proses
perubahan dari suatu keadaan ke
keadaan lain yang lebih baik daripada
sebelumnya
Jendela Ilmu:
Gambar 1. 1. Contoh pembangunan fisik Korea Selatan
(Sumber: www.trakearth.com)
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX
4
tersebut tergolong negara maju.
5. Fasilitas transportasi dan komunikasi per orang. Ditentukan dengan panjang
jalan kereta api, jalan raya, frekuensi perhubungan udara, telepon, jumlah
televisi. Makin tinggi indeksnya makin maju negara tersebut.
6. Penggunaan logam yang di olah. Semakin banyak logam yang di olah semakin
maju negara tersebut.
7. Ukuran lain adalah tingkat melek huruf penduduk, tingkat penggunaan kalori
per orang, tingkat pendapatan keluarga dan jumlah tabungan per kapita.
B. Ciri-Ciri Negara Berkembang dan Negara maju
Untuk mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju,
indikatornya sama, dapat dilihat dari beberapa faktor seperti; 1).Dari ekonomi
(pendapatan per kapita), 2) Kualitas Penduduk (tingkat pendidikan penduduk,
tingkat produktivitas, tingkat pertumbuhan penduduk, ketergantungan terhadap
produksi pertanian dan ekspor produk primer) 3) Lingkungan Fisik. Agar lebih
jelas, marilah kita bicarakan, ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
tersebut pada uraian berikut.
1. Ciri-ciri Negara Berkembang
a. Segi Ekonomi (Tingkat Pendapatan per Kapita)
Dipandang dari segi perekonomiannya negara-negara berkembang
seperti Indonesia,India, Bangladesh, Kenya, Nigeria, Ethiopia, Guatemala,
Elsalvador dan lain-lain, pertumbuhannya sangat lambat. Negara
berkembang di Asia, Afrika, dan Amrika Latin pada umumnya struktur
perekonomiannya bersifat agraris.
Negara berkembang masih memanfaatkan sumber daya alam untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya. Sumberdaya alam yang ada belum
dimanfaatkan secara optimal karena kekurangan tenaga ahli dan modal
kecil. Tingkat kehidupan yang rendah itu tampak jelas secara kuantitatif
maupun kualitatif: pendapatan perkapita yang rendah, kondisi perumahan
yang tidak memadai, sarana kesehatan yang terbatas, tingkat pendidikan
yang rendah, tingkat kematian yang tinggi, tingkat harapan hidup (life
expectancy) yang rendah, perasaan kacau tidak menentu, dan rasa putus
asa. Sebagai gambaran perekonomian negara-negara berkembang
indikatornya dapat dilihat dari pendapatan per kapitanya, perhatikan tabel
1.1
b. Kualitas Penduduk
1) Tingkat Pendidikan Rendah
Tingkat pendidikan di Negara Berkembang pada umumnya masih
rendah. Hal ini dapat diukur dengan prosentase penduduk yang melek huruf.
Tingkat pendidikan merupakan indikator kemajuan sustu bangsa, sebab
Bab I. Negara Berkembang dan Negara Maju
5
denganpendidikan yang tinggi orang akan mudah menerima pembaharuan,
sehingga akan mudah bila ada perubahan, dibanding dengan mereka yang
kurang beroendidikan. Pendidikan di beberapa negara berkembang di Asia,
Afrika dan Amerika Latin, dapat dijelaskan sebagai berikut:
Di Indonesia penduduk yang memiliki kemampuan membaca dan
menulis mencapai 90,94%. Di India angka melek huruf baru mencapai 56%,
berupa penduduk yang tinggal di pedalaman. Upaya pemerintah India dalam
meningkatkan pendidikan penduduk dilaksanakan pendidikang rtatis. Di Pa-
kistan pendudukyang bebas buta hurf mencapai 43%. Di Nigeria tingkat
melekhuruf untuk usia 15 tahu mencapai 63%. Di Ethiopia tingkat melek huruf
baru mencapai 43%, dab baru 10% anak usia sekolah yang telah sekolah. Di
Guatemala pada tahu yang sama,jumlah penduduk yang sudah melekhuruf
mencapai 70%. Penduduk El Salvador yang melek huruf pada tahun yang
sama mencapai 81%,
2) Tingkat Produktivitas Rendah
Akibat dari tingkat hidup yang rendah, negara berkembang ditandai
pula oleh tingkat produktivitas tenaga kerja yang rendah. Seperti kita ketahui,
konsep fungsi produksi yang secara sistematis menghubungkan output
dengan kombinasi-kombinasi input pada tingkat teknologi tertentu dapat
No
Negara
Pe
ndapatan per kapita
(US $)
1
Indonesia
3.720
2
India
3.460
3
Bangladesh
2.090
4
Pakistan
2.350
5
Laos
2.020
6
Kenya
1.170
7
Nigeria
1.040
8
Ethiopia
1.000
9
Guatemala
4.410
10
El Salsavador
5.120
Sumber: World Population Data Sheet 2006
Tabel 1.1
Pendapatan per Kapita Beberapa Negara Berkembang di
Dunia Tahun 2006
Perhatikan tabel di atas. Buatlah kelompok 3-5 orang. Diskusikan,
mengapa negara-negara berkembang pendapatan perkapitanya rendah,
terutama di Benua Afrika?. Buat kesimpulan hasil diskusimu, presentasikan
kekdepan kelas
Kegiatan 1.1
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX
6
digunakan untuk menjelaskan cara masyarakat untuk memenuhi kebutuhan
materinya. Namun demikian, konsep teknis ekonomis dari fungsi produksinya
perlu ditunjang oleh konseptualisasi yang luas termasuk di antaranya input-
input lainnya seperti motivasi pekerja dan keluwesan kelembagaan. Di seluruh
negara berkembang, tingkat produktivitas tenaga kerja sangat rendah
dibandingkan dengan negara-negara maju .
Produktivitas yang rendah biasanya produktivitas diukur dengan
membandingkan antara output dan input. Ringkasnya output per satuan in-
put. Misalnya orang tuamu mempunyai 0,5 Ha lahan sawah. Setelah diolah
dalam satu kali musim tanam oleh ayahmu sendiri, menghasilkan 100 Kg
gabah. 100 Kg gabah ini adalah output atau hasil atau produknya. Coba
hitung berapa produktivitas tenaga kerja (ayahmu). Kalau kalian menjawab
200 Kg per Ha, jawabanmu benar karena produktivitas adalah output (100
Kg gabah) per satuan input (lahan). Namun demikian dalam sebuah proses
produksi barang dan jasa, inputnya tentu bermacam-macam tidak hanya
lahan. Misalnya tenaga kerja, jam kerja dan sebagainya. Jadi konsep
produktivitas selalu berkaitan dengan bermacam-macam kombinasi input.
Jadi mengapa tingkat produktivitas penduduk NSB lebih rendah
daripada negara-negara maju? Karena ada perbedaan dalam hal kualitas
tenaga kerja, kecakapan manajerial, teknologi, fleksibilitas kelembagaan, dan
mentalitasnya.
3) Tingkat Pertumbuhan Penduduk dan Beban Tanggungan yang
Tinggi
Lebih dari dua pertiga penduduk dunia ini berada di negara-negara
berkembang. Tingkat kelahiran dan tingkat kematian sangat berbeda, tingkat
pertumbuhan penduduk tinggi, sedangkan di negara-negara maju
pertumbuhan penduduknya rendah (7 orang per 1000 penduduk pada periode
yang sama).
Tingkat kelahiran kasar tersebut mungkin merupakan cara yang
paling gampang untuk membedakan negara berkembang dengan negara-
negara maju. Bagi negara berkembang masih sulit untuk menekan tingkat
pertumbuhan sampai di bawah 20 per-1000 penduduk, sebaliknya untuk
mencapai angka di atas itu sulit bagi negara-negara maju.
Sementara itu, jika ditinjau dari kelahiran tampak bahwa tingkat
kelahiran negara berkembang masih relatif tinggi yaitu sekitar 33 per 1000
penduduk. Implikasi penting tingkat kelahiran ini adalah bahwa proporsi anak-
anak di bawah usia 15 tahun hampir separuh dari penduduk total di negara
berkembang, sedangkan di negara-negara maju kurang lebih seperempat
dari jumlah penduduk. Keadaan tersebut menyebabkan tinggi beban
tanggungan (Gambar 1.2)
Bab I. Negara Berkembang dan Negara Maju
7
4) Tingginya Tingkat Pengangguran Semu
Salah satu wujud utama dan faktor yang menyebabkan rendahnya
taraf hidup di negara berkembang adalah penggunaan tenaga kerja yang
tidak sesuai dan tidak efisien dibanding negara-negara maju. Keadaan
tersebut terwujud dalam dua bentuk. Pertama, dalam bentuk pengangguran
semu (under employment) yang
ditunjukkan oleh orang-orang pedesaan
dan perkotaan yang bekerja kurang dari
apa yang dapat mereka kerjakan (harian,
mingguan, atau musiman).
Pengangguran semu ini juga termasuk
mereka yang biasanya bekerja secara
penuh (full time) tetapi produktivitasnya
begitu rendah sehingga dengan
pengurangan-pengurangan jam kerja
tidak akan mempunyai pengaruh yang
berarti terhadap jumlah out put.
Bentuk yang kedua adalah
pengangguran terbuka (open employ-
ment) yaitu orang-orang yang mampu
dan sangat ingin bekerja tetapi tidak ada
pekerjaan yang tersedia bagi mereka. Keadaan ini berarti menuntut bahwa
lapangan kerja harus diciptakan dan harus disediakan sesuai dengan
perkembangan jumlah tenaga kerja.
5) Ketergantungan terhadap Produksi Pertanian dan Ekspor Produk
Primer
Sebagian besar atau sekitar 80% penduduk negara berkembang
bermukim didaerah pedesaan, sedangkan di negara maju kurang dari 30%.
Jika dilihat dari produksi tenaga kerja yang bekerja di sektor pertanian, maka
untuk negara berkembang adalah sekitar 69% dibandingkan dengan di negara
maju sekitar 18%. Sementara itu, kontribusi sektor pertanian terhadap GDP
adalah sekitar 30% di negara berkembang, sedangkan di negara maju hanya
berkisar 5%.
Pada umumnya perekonomian negara berkembang berorientasi
kepada produk-produk primer. Ekspornya produk-produk primer seperti bahan
(makanan, bahan baku/mentah, bahan bakar, dan bahan-bahan logam,
kontribusinya terhitung hampir 70% dari nilai ekspor keseluruhan.
6) Ketergantungan dalam Hubungan Internasional
Salah faktor yang sangat penting yang menyebabkan rendahnya taraf
hidup di negara-negara berkembang disebabkan karena pengangguran yang
tinggi, ketidak merataan pembagian pendapatan. Disamping itu masih adanya
Gambar I. 2
. Suatu keluarga dengan jumlah tanggungan
(Sumber
:
www.google.com)
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX
8
ketergantungan antara
negara-negara miskin
kepada negara-negara kaya.
Dominasi kekuasaan
ekonomi dan politik terhadap
negara-negara miskin
tampak dalam pengendalian
pola perdagangan
internasional oleh negara-
negara kaya. Tidak jarang
kekuasaan maju untuk
mendikte cara-cara dan
syarat-syarat dalam
mentransfer teknologi, bantuan luar negeri dan menyalurkan modal swasta
ke negara berkembang.
3. Lingkungan Fisik
Lingkungan fisik negara-negara berkembang sebagian besar berada
dibelahan bumi bagian selatan. Negara-negara berkembang sebetulnya
banyak yang memiliki lingkungan fisik ang potensial untuk dikembangkan.
Namun karena keterbatasan dalam sumbedaya manusia dan peguasaan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi masih rendah, maka negara berkembang
cenderung belum bisa memanfaatkan sumberdaya alamnya secara
optimal,karena keterbatasan modal yang dimiliki.
Berkaitan dengan terbatasnya kemampuan sumberdaya manusia dan
modal, maka dijalin kerja sama antara negara maju dan berkembang. Negara-
negara maju menanamkan modal di negara berkembang dengan mendirikan
industri. Kerjasama ini merupakan kerja sama yang saling menguntungkan.
Bagi negara maju keuntungannya adalah (1) Lebih mudah memperoleh bahan
mentah dan baku untuk industrinya (2) Tersedia tenaga kerja yang murah, (3)
Pemasaran yang mudah dan meluas.
Sebaliknya bagi negara berkembang, keuntungannya adalah; (1) mendapat
bantuan modal usaha, (2) Industri yang dibangun negara maju dapat
menciptakan lapangan kerja baru, (3) Aliran modal dari negara maju dapat
meningkatkan pendapatan negara berkembang,(4) Kegiatan industri dapat
membantu alh teknologi di negara berkembang.
b. Ciri-Ciri Negara Maju
Negara maju pada umumnya memiliki pertumbuhan penduduk yang kecil,
karena orientasi hidup mereka adalah untuk bekerja. Sementara itu negara maju
sudah menerapkan zerro population growth ( pertumbuhan penduduk kearah
nol) sebagai kebijakan negara. Disamping itu negara maju sudah mampu
Gambar I.3.
Pengangguran semu di negara berkembang
(Sumber
www.excellentmultimedia.wordpress.com)
Bab I. Negara Berkembang dan Negara Maju
9
mengelola sumberdaya alamnya secara efekif dan efesien
dengan menerapkan teknologi yang canggih. Industri
sekunder dan industri pertanian berkembang dengan pesat,
dengan teknolog canggih (Gambar 1.5 dan 1.6) Dalam
pengelolaan sumberdaya alamnya sudah memperhatikan
kelestarian lingkungan hidup secara berkelanjutan. Agar lebih
jelasnya marilah kita bicarakan ciri-ciri negara maju sebagai
berikut;
1. Segi Ekonomi (Pendapatan per Kapita)
Pertumbuhan ekonomi negara maju sangat pesat.
Sebagian besar penduduknya bekerja di sektor industri dan jasa. Pendapatan
per kapita penduduknya tinggi. Pendapatan per kapita beberapa negara maju di
dunia dapat diperhatikan pada Tabel 1.2 .
2. Kualitas Penduduk
a) Tingkat Pendidikan Tinggi
Masyarakat di negara maju umumnya memiliki pendidikan yang tinggi,
demikian juga dalam hal penguasaan ilmu dan teknologi berkembang dengan
pesat. Berkaitan dengan itu maka negara maju memiliki kemampuan untuk
mengelola sumberdaya alam secara optimal. Berbagai industri
mereka miliki muali dari industri ringan sampai ke industri berat.
Berkat penguasaan teknologi inilah maka masyarakat negara
maju berkembang menjadi masyarakat modern, kreatif dan
inovatif.
Sebagian besar Tingkat pendidikan di negara maju wajib
belajarnya sudah mencapai tingkat Sekolah Menengah Atas.
Contoh negara maju yang melaksanakan wajib belajar
setingkat SMA adalah Amerika Serikat, Australia, Inggris,
Prancis, Jepang, dan Singapura. Prasarana dan sarana
pendidikan di negara maju sudah memadai ketersediaannya ( Gambar 1.7
dan 1.8)
Kualitas penduduk suatu negara dapat diukur dari tingkat pendidikannya.
Mengapa? Karena tingkat pendidikan akan berpengaruh terhadap pola berpikir
seseorang, berpengaruh pula kepada tingkat kesehatan. Tingkat kesehatan
yang baik berpengaruh terhadap kelahiran bayi yang baik, tidak akan
mengalami kekurangan gizi, bahkan berpengaruh besar juga terhadap
kematian bayi. Kecilnya kematian bayi berpengaruh terhadap angka usia
harapan hidup.
Akibat pertumbuhan penduduk yang rendah, maka timbulah
permasalahan pendudk, yang dikenal dengan masalah kekurangan
penduduk.
Gambar 1.4
Industri Pertanian di AS
(Sumber : www.pakteguh.files.com)
Gambar 1.5
Industri Pesawat terbang
Boeing di AS
(Sumber : www.myfiles.com)
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX
10
b) Tingkat Produktivitas Tinggi
Produktivitas per tenaga kerja diperoleh dengan
menentukan keseluruhan produksi selama satu tahun dibagi
jumlah seluruh akatan kerja. Hal ini disebabkan karena
sebagian besar penduduk bekerja pada sektor industri. Industri
menyebabkan produktivitas tinggi, sehingga pertumbuhan
ekonomi negara makin cepat.
c) Tingkat Pertumbuhan Penduduk
Tingkat pertumbuhan penduduk di Negara-negara maju
relative rendah, yaitu dibawah 1% per tahun. Hal ini
disebabkan karena angka kelahiran dan kematian sudah
Tabel 1.2
Pendapatan per Kapita Beberapa Negara Maju di Dunia Tahun 2006
Sumber : World Population Data Sheet, 2006
No
Negara
Pendapatan per Kapita
(dalam US $)
1
Amerika Serikat
41.950
2
Kanada
32.220
3
Australia
30.610
4
Belanda
32480
5
Perancis
30.540
6
Inggris
32.690
7
Jerman
29.210
8
Italia
28.840
9
Jepang
31.410
10
Singapura
29.78
Tugas Kelompok
Bentuklah kelompok 3-5 orang
a. Carilah informasi tentang pendapatan perkapita dari negarapnegara maju
lainnya, diluar tabel 1.2 Sumbernya boleh dari internet atau dari buku
ensiklopedi
b. Susunlah data tersebut dalam suatu tabel
c. Tentukan secara beurutan data pendapatan per kapita tersebut berdasarkan
lokasi benuanya.
d. Tuliskan alasannya mengapa negara-negara tersebut pendapatan per
kapitanya tinggi?.
e. Presetasikan hasil kerja kelompo kkalian di depan kelas
Tugas 1.1
Gambar 1.6
Prasarana dan sarana Pendidikan di
Negara Maju sudah baik
Sumber: Microshoft Encarta Encyclopedia
Bab I. Negara Berkembang dan Negara Maju
11
dapat dikontrol dan sebagian besar penduduk berstatus menikah
telah menggunakan alat kontrasepsi. Angka kematian bayi di
negara maju berkisara antara 8 – 14 orang per 1000 jiwa,
Begitu pula angka kematian berkisar anatar 4 – 10 orang per
1000 jiwa, Indikator tingkat pendidikan dan kesehatan, serta
kecilnya kematian, menunjukkan baiknya kualitas penduduk
negara maju. Agar kalian memperoleh gambaran yang lebih
jelas, perhatikan tabel 1.3.
d) Tingkat Pengangguran Semu
Pengangguran semu tidak terjadi karena lapangan kerja
cukup tersedia, dibidang industri, penggunaan tenaga kerja yang sesuai
dengan bidangnya, lebih profesional, dan efisien, dibanding negara-negara
berkembang.
e) Produk Utamanya barang sekunder dan tersier
Penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dan didukung oleh
sumberdaya alam berupa hasil tambang seperti biji besi, tembaga dan lain-
lian. Barang tambang merupakan bahan baku bagi perindustrian.
Produk utamanya adalah barang-barang sekunder (manufaktur) dan
tersier (jasa). Ekspor utamanya terdiri dari barang-barang buatan pabrik,
seperti mesin-mesin, elektronik, bahan-bahan kimia, serta jasa.
3. Lingkungan Fisik
Luas wilayah negara-negara maju sama seperti halnya luas
di negara-negara berkembang sangat bervarisi ada yang luas
seperti Amerika Serikat, tetapi ada yang sempit sepeti Jepang,
Singapura. Demikian pula kepemilikan sumberdaya alamnya
bervariasi, ada yang kaya bahan tambang, ada pula miskin
sumberdaya alamnya seperti misalnya Jepang. Namun
lingkungan fisik ini nampaknya bukan merupakan kendala. Negara
maju yang meiliki sumberdaya alam yang sedikit masih saja
Tugas Mandiri
Perhatikan table 1.2, jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Untuk Negara maju yang terletak di Asia, Negara mana yang paling
rendahpertumbuhanPetumbuhan penduduknya?
2. Mengapa pertumbuhan Negara tersebut rendah? Berikan
argumentasiJawaban kalian!
Tugas 1.2
Gambar 1.7
Kualitas Sumberdaya manusia di Negara
maju lebih unngul daripada
NegaraBerkembang
Sumber : www.clunk.com
Gambar 1.8
Lingkungan Fisik di Negara Maju
(Sumber: CD Corel)
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX
12
menjadi negara maju yang besar di dunia, seperti Jepang.
Industrinya maju pesat, perdagangannya juga maju.
Mengapa demikian karena ? Karena negara-negara maju
sudah mengelola lingkungan fisiknya secara maksimal.
Perhatikan perbedaan peneglolaan lingkungan fisik di
negara maju dan berkembang pada Gambar 1.7 dan 1.8.
Mengembangkan wilayah pantai menjadi kota-kota
pelabuhan yang strategis, untuk melakukan perdagangan
luar negeri. Pelabuhan berperan sebagai penyedia bahan
mentah demi kemajuan industri. Dalam hal pemanfaatan
energi alternatif sudah banyak dilakukan, misalnya dari sumberdaya air sebagai
pembangkit listrik, tenaga surya, tenaga angin dan panas bumi untuk kepentingan
industrinya.
C. Wilayah Persebaran Negara Berkembang dan
Maju
Pada bagian B kita telah menidentifikasi beberapa ciri negara berkembang
dan negara maju. Untuk mengetahui lebih dalam tentang berkembang dan negara
maju, pada bagian ini akan dibahas tentang wilayah persebarannya. Tahukah
kalian persebaran negara-negara berkembang di dunia? Coba kamu buka at-
las, dimana saja persebaran negara-negara berkembang di dunia? Di benua
manakah sebagian besar penduduknya tinggal?
1. Wilayah Persebaran Negara – Negara Berkembang
Negara-Negara Berkembang sebagian besar terletak di Belahan Bumi
Tabel 1.3
Pertumbuhan Penduduk Negara-Negara Maju Tahun 2006
Sumber : World Population Data Sheet 2006
No.
Negara
Jumlah
Angka
Angka
Pertum
buhan
Penduduk
Kelahiran
Kelahiran
Penduduk
( Juta Jiwa)
per 1000 jiwa per1000 jiwa (%)
1
Amerika Serikat
299,1
14
8
0.6
2
Kanada
32,6
11
7
0,3
3
Australia
20,6
13
6
0,6
4
Belanda
16,4
12
8
0,3
5
Francis
61,2
13
9
0,4
6
Inggris
60,5
12
10
0,2
7
Jerman
82,4
8
10
-0,2
8
Italia
59,0
10
10
0,0
9
Jepang
127,8
9
8
0,0
10
Singapura
4,5
10
4
0,6
Gambar 1.9
Lingkungan Fisik di Negara berkembang
Sumber : www.trekeath.com
Bab I. Negara Berkembang dan Negara Maju
13
Bagian Selatan, meliputi Benua Afrika, Benua Asia, dan Benua Amerika .
2. Wilayah Persebaran Negara-Negara Maju
Wilayah persebaran negara-negara maju sebagian besar terletak di
Belahan Bumi Utara, meliputi Benua Eropa, Asia dan Amerika. Di Benua
Asia terletak di Asia Timur.
1.Di Benua Eropa : Inggris, Prancis, Belanda, Jerman, Spanyol, Swedia, Norwegia, Finlandia,Denmark,
Belgia, Swiss.
2.Di Benua Asia (Asia Timur) ; Jepang, Korea Selatan
3.Di Benua Asia ( Tenggara) ; Singapura
4.Di Benua Amerika; Amerika Serikat dan Kanada
5.Dibelahan Bumi Selatan: Australia dan Selandia Baru
Tugas Kelompok (Pekerjaan Rumah)
Bentuk kelmpok 3 – 5 orang. Ambil Atlas Dunia! Diskusi dengan
teman dalam Kelompok! Coba kalian identifikasi, kemudian
a. Gambarkan persebaran Negara-Negara Berkembang di Asia Tengah,
lalu beri tanda dengan nomor urut.
b. Persebaran Negara-Negara Berkembang di Amerika tengah, lalu beri
tanda dengan nomor urut
c. Diskripsikan Ciri-cirinya dari segi : (1) Ekonomi, (2) Pendidikan, (3)
Penduduk, (4) Lingkungan Fisik
d. Presentasikan pada pertemuan berikutnya di depankelas.
Tugas 1.3
Di Benua Asia
1.Di Asia Tengah: Kazakhtan,
Uzbekistan,Turkmenistan, Tajikistan,
Kirgistan, Afganistan
2. Di Asia Selatan : Bangladesh, India, Pakistan,
Nepal, Bhutan, Sri Lanka
3. Di Asia Barat: Irak, Iran, Tuki, Arab Saudi,
Yaman, Oman, Lebanon, dan Suriah
4. Di Asia Tenggara: Indonesia, Malaysia,
Laos,Fhilipina, Thailand, Myanmar, Kamboja,
VietnamBrunei Darussalam, Timor Leste
Di Benua Amerika:
1. Di Amerika Tengah: Meksiko, Guatemala,
Honduras, El Salvador, Panama, Belize, Kosta
Rika.
2. Di Kepulauan Karibia: Kuba, Haiti, Republik
Dominica, Jamaica
3. DI Amerika Selatan: Bolivia, Ekuador, Brasil,
Kolombia, Venezuela, Argentina, Cile, Uruguay
Paragua, Peru
Di Benua Afrika :
1. Di Afrika Utara: Sudan,Aljazair, Libia, Chad,
Niger Mesir, Maroko, Sahara Barat, Tunisia.
2.Di Afrika Timur: Ethiopia, Tanzania,
Somalia,Madagaskar, Kenya,Zimbabwe,
Uganda, Malawi,Burundi, Rwanda, Jibuti,
Reunion, Komoro, MauriTius, Seychelles.
3. Di Afrika Barat: Mauritania, Nigeria, Pantai
Gading,Burnika Faso, Guinea, Ghana,
Senegal, Benin, Sierra Leone, Togo, Guinea
Bissau, Gambia, Tanjung Verde
4. Afrika Tengah: Rep. Dem. Kongo, Angola,
Zambia, Republik Afrika Tengah, Kamerun,
Kongo, Gabon,Sao Tome and Principe.
5.Afrika Selatan: Afrika Selatan, Namibia,
Mozambik, Bostwana, Lesotho, Swaziland
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX
14
RANGKUMAN
Untuk mengidentifikasi suatu negara dapat dikategorikan negara
berkembang atau negara maju kita dapat melihatnya dari indikator berupa: (1)
Ekonomi (Tingkat pendapatan per kapita) rendah (2) Tingkat Pendidikan rendah
(3) Tingkat Produktifitas rendah (3) Tingkat Pertumbuhan Penduduk dan Beban
Tanggungan tinggi (4) Tingkat Pengangguran tinggi (5) Ketergantungan Produksi
primer, dan import produk sekunder (6) Lingkungan fisik belum baik.
Sementara itu ciri-ciri negara maju antara lain: (1) Pendapatan per Kapita
Tinggi (2) Tingkat Pendidikan Tinggi (3) Pertumbuhan penduduk kecil, (4)
Kegiatan ekonomi berbasis industri dan jasa, (5) Sebagian besar penduduk
tinggal di perkotaan, (6) Angka harapan hidup tinggi, (7) (8) Lingkungan Fisik
baik.
Wilayah persebaran Negara-negara berkembang sebagian besar terletak
di Belahan Bumi Bagian Selatan yaitu di Benua Asia, Benua Amerika dan Benua
Afrika. Wilayah persebaran Negara-negara maju sebagian besar terletak di
Belahan Bumi Utara, meliputi Benua Eropa, Asia, Amerika. Hanya Australia dan
Selandia baru terletak di Belahan Bumi Bagian Selatan
EVALUASI
A. Pilihlah jawaban yang paling benar, dengan memberi tanda silang (x)
pada huruf didepannya
!
1. Terkait dengan aspek sosial, ekonomi dan politik pengelompokan Pada
awalnya
pengelompokan negara dibagi menjadi tiga, yang termasuk kelompok
pertama, adalah sebagai berikut:
a. Eropa, Amerika, Australia
b. Amerika, Jepang, Selandia Baru, Rusia
Bentuk kelompok 3-5 orang, ambil Atlas Dunia! Diskusikan dalam
kelompok
Coba kalian identifikasi, kemudian :
a. Gambarkan persebaran Negara-Negara Maju di Benua Asia Timur, lalu
beri wana dan nomor urut.
b. Diskripsikan ciri-cirinya dari segi; ekonomi, pendidikan, penduduk dan
lingkunganFisiknya.
c. Buat kesimpulan dan Presentasikan kedepan kelas
Kegiatan 1.2
Bab I. Negara Berkembang dan Negara Maju
15
c. Eropa Barat, Amerika, Jepang, Australia, Selandia Baru
d. Eropa Barat, Jepang, Rusia, Cina, Australia, Selandia Baru.
2. Indonesia sebagai negara Berkembang, dilihat pendapatan per kapitanya
memang rendah, untuk tahun 2006. kalau dibandingkan dengan sesama
negara berkembang lainnya di dunia, pendapatan per kapita Indonesia
menduduki urutan ke;
a. Kedua setelah Bangladesh
b. Pertama diatas India
c. Ketiga setelah Pakistan
d. Kelima setelah El Salvador
3. Salah satu ciri pada Negara-Negara Berkembang indikasinya adalah
produktivitas rendah.Untuk mengukur produktivitas dilakukan dengan
cara membandingkan antara,
a. Proses dengan output
b. Proses dengan input
c. Input dengan output
d. Output dengan input
4. Ciri-ciri dari negara maju adalah pendapatan per kapita tinggi, dan
pendidikan juga sudah tinggi. Dinegara maju wajib belajar yang
dilaksanakan disana adalah sampainke jenjang ;
a. Pendidikan tinggi
b. Jenjang SMP
c. Jenjang SMA
d. Sudah tidak ada wajib belajar
B. Jawablah dengan singkat!
1. Angka pertumbuhan penduduk di negara-negara maju cendrung kecil
karena orientasi mereka adalah kesejahteran. Persoalan yang timbul di
negara-negara maju kedepan ada. Berkaitan dengan hal tersebut,
persoalan apa yang sedang dihadapi oleh negara Jerman?
2. Tuliskan lima negara berkembang di wilayah persebaran Asia Tengah!
3. Tuliskan pula lima negara berkembang di wilayah persebaran Amerika
Tengah!
4. Tunjukkan pada peta, dua negara maju di wilayah persebaran Asia Timur!
5. Tunjukan pada peta, dua negara maju di wilayah persebaran Belahan
Bumi bagian Selatan!
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX
16
C. Isilah titik-titik pada tabel berikut dengan jawaban secara singkat dan
jelas! Tuliskan jawabanmu pada kolom dalan tabel berikut yang sesuai:
No
Wilayah
Nama Negara
Nama Negara Maju
Persebaran
Berkembang
1
Benua Er
opa
1...................................
2...................................
3...................................
4...................................
5...................................
6...................................
7...................................
8...................................
9....................................
10..................................
No
Wilayah
Nama Negara
Nama Negara Maju
Persebaran
Berkembang
2
Benua Amerika/
1...............................
AmerikaTengah
2...............................
3................................
4................................
5...............................
6...............................
7................................
8...............................
9................................
10..............................
Bab I. Negara Berkembang dan Negara Maju
17
REFLEKSI
Kalau kalian cermati di dunia ini ternyata lebih banyak negara-negara
berkembangdibandingkan dengan negara-negara yang maju. Kalian telah
mempelajarinya,berdasarkan ciri-cirinya dari negara berkembang dan negara
maju. Bagaimana pendapat kalian? Berdasarkan evaluasi yangtelah kalian
lakukanBagaimana tingkat penguasaan materi dalam bab ini. Berikan tanda
centang (V). Pada kotak yang kalian anggap sesuai!
No
Materi
Penguasaan Materi
Tdk menguasai Kurang menguasai
Menguasai
1
Ciri-ciri negara
Berkembang
2
Ciri-ciri
negara maju
3
Wilayah
Persebaran
Negara
Berkembang
4
Wilayah
Persebaran
Negara Maju
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX
18